Visie op onderwijs voor leerlingen met gehoorproblemen

Bilinguaal-bicultureel onderwijs
Het type 7 onderwijs steunt op drie belangrijke pijlers: bilinguaal, bicultureel en visueel-sequentieel.

Met bilinguaal onderwijs bedoelen we onderricht in twee talen: Vlaamse Gebarentaal (VGT) en Nederlands. De leerstof wordt in eerste instantie zoveel mogelijk via de eigen ‘eerste’ taal aangeboden. Daarnaast is er een belangrijk aanbod in de tweede taal.

In het bicultureel onderwijs leren de leerlingen zich thuisvoelen in twee levenswijzen: die van de horenden (meerderheid) en die van de doven. Ze leren het beste van de twee werelden kennen. Zo wordt een echte integratie van twee culturen beoogd.

Een visueel onderwijsaanbod vloeit automatisch voort uit de twee voorgaande. Het betekent dat taal en interactie op een aanschouwelijke, sequentiële manier gebeurt. De leerlingen kijken, alvorens er informatie gegeven wordt in gebaren of gesproken taal. Er wordt geen informatie meegedeeld als de leerling niet kijkt (voorbeeld terwijl hij iets overschrijft van het bord). Hierdoor kan de interactie vlot verlopen en wordt het informatieverlies beperkt.

Het bilinguaal-bicultureel onderwijs richt zich tot alle leerlingen met een licht, matig of zwaar gehoorverlies, zowel kinderen van dove als van horende ouders en zowel leerlingen met het Nederlands als eerste taal als leerlingen met de VGT als eerste taal.